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学生早恋那点事

内容概要:对于家长和老师来说,最担心的就是学生早恋了,特别是中学阶段。说到早恋,老师家长反对,在他们眼里,一旦沾惹上早恋,那就是变坏的开始,就是大逆不道。
  对于家长和老师来说,最担心的就是学生早恋了,特别是中学阶段。说到早恋,老师家长反对,在他们眼里,一旦沾惹上早恋,那就是变坏的开始,就是大逆不道。这样的定势思维下,多数青少年一旦早恋就会有一种负罪感,起码见不得阳光。
  青少年早恋真的是洪水猛兽吗?也问下尊敬的老师和家长,在青春期难道从未有过情窦初开?其实,对于早恋,家长,老师和青少年都要有科学的客观的认知,这样才能解决问题。
  青少年早恋不是当下才有的,应该说一直存在。封建社会10岁结婚的孩子不也挺多的,所以时下讲的早恋应该突出一个“早”字。说到早恋,对应的应该是晚婚问题,大龄青年,剩男剩女已经成为社会的客观存在。今天不谈晚婚,回到正题。
  学生早恋那点事
  早恋,重点在“早”。在我国,一般来说18岁的孩子才成年,12-18岁处在中学阶段,学业重,课业多。特别是有影响一生的中高考,所以从学业上看,我们认为:
  1.“早”是因为恋爱与学习冲突,矛盾,如果恋爱的话是会影响到学习的。
  2.在我国18岁才成年,孩子的身体还不成熟,没成年就是小孩子,怎么可能早恋,更不能发生性关系。鉴于以上两点,特别是第一点,社会目前对青少年的早恋就是“过街老鼠”。
  那么,如果处理好上述两个方面的问题,比如恋爱学习两不误,能很好的处理二者的关系,同时掌握恋爱的度,是不是家长就能接受早恋呢?起码目前是不可能的,绝大多数家长和老师也不会相信孩子能处理好两者关系。
  老师和家长作为孩子一生中最重要的人,也是能直接影响孩子一生的人,遇到孩子早恋问题的时候是不能逃避的,不能视而不见,必须积极解决。那么新时代下,我们对待早恋问题是不是可以适当的现在孩子的角度,与他们一起来面对和解决问题呢?

  以往家长和老师独断专行的做法是直截了当的,也是有效的,但是往往会让孩子的逆反心理越重,甚至有些孩子会走向极端。

  1.面对孩子的早恋,要清楚,随着孩子年龄的增长,他们的身体发育不断成熟,生理需求和渴望增加,对异性有好感是正常的生理现象,不是理性和感性探究的范畴,他就是一种身体成熟成长的讯号,可能孩子们自身没办法用所谓的理性所控制。成年人面对生理需要,不也是不好控制吗,所以才走不少人取名为“下半身思考”。为此,家长,老师要正面理解,客观面对。
  2,异性相吸是青春期孩子们最直接的写照。异性之间有一种天生“爱慕虚荣”,展示魅力的偏好,这是一种心理需要。这就会造成追求异性成功,成为同性之间攀比和能力的体现,也会出现从众心理等。
  所以,老师和家长要多些调查,做好常规教育,少把一些不好的社会习气传染给孩子。3.青春期,孩子们身体和生理感应都发生了巨大的变化。男女性意识增强,生理周期来临,男生也出现遗精等问题,但是我们在生理卫生的教育上是非常滞后的,无论是家庭还是学校,该讲的不讲或者讲不到位,学生也没办法舒缓,只能摸索。这也会导致早恋的出现。
  学生早恋那点事
  对于青少年早恋来说,有利也有弊,只不过是利大,还是弊大的问题。弊大就是早恋问题,早恋问题牵扯的方面较多,需要家庭,学校与孩子共同面对,这样才能得以妥善处理,进而促进孩子的健康全面发展。
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